Giới Thiệu

Can thiệp sớm là sự hướng dẫn sớm (mang tính giáo dục) cho trẻ và gia đình trẻ. Can thiệp sớm trong 5 năm đầu có thể làm tăng chất lượng cuộc sống cho trẻ và gia đình trẻ. Đây chính là sự chuẩn bị quan trọng cho việc học và tiếp tục học lên lớp mẫu giáo sau này của trẻ, đồng thời can thiệp sớm cũng chuẩn bị tiền đề để trẻ có thể học hội nhập tại các trường phổ thông.

Phần lớn các chương trình can thiệp sớm không chỉ chú ý đến những năm đầu mà còn chú ý tới những hoạt động thuộc lĩnh vực giáo dục mầm non. Hỗ trợ trẻ trong suốt thời gian trẻ đến trường mầm non và cả khi trẻ học phổ thông cũng là một phần của chương trình và dịch vụ can thiệp sớm. Do vậy, hai nhóm trẻ mà can thiệp sớm tập trung chủ yếu là từ 0 đến 3 tuổi và từ 3 đến 6 tuổi nhưng không dừng lại ở 6 tuổi mà còn có thể kéo dài tới khi trẻ vào trường phổ thông nếu điều này là cần thiết và có lợi cho trẻ.

vai trò và nhiệm vụ

VAI TRÒ BÁC SĨ NHI KHOA PHÁT TRIỂN HÀNH VI

Đánh giá chẩn đoán những vấn đề phát triển và hành vi trẻ em
Định hướng can thiệp giúp trẻ phát triển tối ưu
Điều trị các vấn đề phát triển và hành vi theo lứa tuổi từ sau sinh, nhi
đồng và vị thành niên
Phòng ngừa các vấn đề phát triển – hành vi
Phối hợp với nhóm liên ngành: BS Thần Kinh, BS Tâm Thần, CV VLTL, CV Âm ngữ, CV Hoạt động trị liệu, Nhân viên Xã hội, Điều dưỡng, CV dinh dưỡng
Thực hành tại BV, PK, trung tâm can thiệp sớm, trung tâm phục hồi chức năng và trường học.
Biện hộ cho trẻ hay bệnh nhi bằng cách phối hợp chặt chẽ với các tổ chức liên quan đến trẻ

VAI TRÒ GIÁO VIÊN ĐẶC BIỆT TRONG CAN THIỆP SỚM

Xác định những nhu cầu, kỹ năng và khả năng của trẻ
Điều chỉnh bài tập để phù hợp với khả năng và điều kiện của lớp
Phối hợp với các can thiệp kèm theo của trẻ
Can thiệp và chăm sóc trẻ theo giờ hoặc toàn bán trú trên các lĩnh vực phát triển của trẻ
hướng dẫn phụ huynh can thiệp cho trẻ tại nhà trẻ
Thiết kế đồ dung học tậ
Cung cấp môi trường học tập phù hợp cho trẻ có nhu cầu đặc biệt khác nhau
Dạy cá nhân
Phối hợp với các thành viên trong nhóm liên ngành

VAI TRÒ GIÁO VIÊN ĐẶC BIỆT TRONG HỌC HÒA NHẬP

Hướng dẫn trẻ có nhu cầu đặc biệt chơi cùng các bạn trong lớp cũng như tuân thủ các hoạt động của giáo viên mầm non
Dạy cá nhân cho trẻ có nhu cầu đặc biệt để trẻ phát triển các lĩnh vực còn khó khăn theo chuong trình giáo dục cá nhân
Cập nhật những vần đề phát sinh trên trẻ với giáo viên chính và các chuyên viên theo đình kỳ cũng như đột xuất
Giao tiếp với phụ huynh định kỳ báo cáo về tiến bộ và nhu cầu hiện tại của trẻ
Phối hợp với các thành viên trong nhóm liên ngành

VAI TRÒ CHUYÊN VIÊN ÂM NGỮ TRONG CAN THIỆP SỚM – HỌC HÒA NHẬP

Phòng ngừa việc thất bại học tập bằng những chương trình phát hiện sớm và can thiệp theo chứng cứ khoa học.
Lượng giá khiếm khuyết tác động đến khả năng ngôn ngữ, giao tiếp, chơi đùa ảnh hưởng đến việc học cũng như vấn đề nhai, vận động miệng của trẻ.
Can thiệp âm ngữ theo vấn đề và tuổi của trẻ với bằng chứng khoa học phối hợp với trường học, giáo viên.
Xây dựng chương trình can thiệp âm ngữ lồng ghép với mục tiêu học tập qua việc cải thiện nhu cầu cá nhân, cảm xúc xã hội, học tập và nghề nghiệp sau này của trẻ.
Báo cáo định kỳ trong sự kết hợp với chương trình giáo dục cá nhân lấy hiệu quả tiến bộ của trẻ làm mục tiêu.
Phối hợp với các thành viên trong nhóm liên ngành

VAI TRÒ CHUYÊN VIÊN TÂM LÝ TRONG CANTHIỆP SỚM

1.Thực hiện đánh giá tuổi phát triển của trẻ
2. Hỗ trợ gia đình nhận biết các vấn đề phát triển, nâng đỡ tinh thần cha mẹ
3. Phối hợp với các thành viên trong nhóm liên ngành để can thiệp vấn đề hành vi của trẻ trị liệu gia đình tạo môi trường tối ưu giúp trẻ phát triển